| poj35 | Дата: Четверг, 27.03.2014, 13:35 | Сообщение # 1 |
|
Майор
Группа: Администраторы
Сообщений: 4222
Статус: Offline
| Тема № 43.2.1 «Золотой век» российской культуры в первойполовине XIX в.
1.
дайте определение понятий: художественная культура, художественный стиль,
классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, критический реализм.
2.
Рассмотрите в учебнике репродукцию картины Брюллова «Последний день Помпеи» и
попытайтесь найти в ней характерные черты классицизма, а также стремление
автора к реализму.
3.
Назовите крупнейших представителей российского театра и музыки первой половины XIX
в. и определите их принадлежность к художественной школе романтизма или
реализма
Театр
Музыка
Романтизм
реализм
4.
Какие картины перечисленных художников вам известны? Чем они вам запомнились?
А)
К.П. Брюллов –
Б)
О.А. Кипренский –
В)
В.А. Тропинин –
Г)
А.А. Иванов –
Д)
П.А. Федотов –
Е)
А.Г. Венецианов –
5.
Внесите в таблицу названия известных вам
архитектурных памятников Москвы и Петербурга, выполненных в стиле ампир и
русско-византийском стиле
Москва
Петербург
Ампир
Русско-византийский стиль
6.
Авторами каких известных архитектурных памятников были перечисленные
архитекторы:
А)
А.Д. Захаров –
Б)
К.И. Росси –
В)
А.Н. Воронихин –
Г)
О.И. Бове
Д)
Д.И. Жилярди –
Е)
К.А. Тон –
7.
Прочитайте документы и ответьте навопросы к ним
Об
Александровской колонне
…сие
гигантское предприятие, превышающее всё доселе совершённое в сём роде народами
древними и новыми… было сделано 30 августа в день Святого благоверного
Александра невского… и было приведено в действие посредством 60 машин при
помощи 2000 гвардейских солдат, избранных из числа тех… кои служили под
знаменем монарха, в честь коего сооружался памятник. Медленно и величаво
поднималась гранитная громада, движимая руками воинов. Боязливое опасение и
надежда волновали сердца присутствующих… Но вдруг радостные, тысячекратно
повторявшиеся восклицания возвестили завершение многотрудного подвига (из
статьи в газете «Северная пчела» (1832).
О
русской музыке
Да,
русская школа существует, со времени Глинки, с такими своеобразными чертами
физиономии, которые отличают её от других европейских школ. Какие же силы
создали особенности нашей школы, какие элементы дали ей исключительное
направление и своеобразную физиономию? Такою силою и элементом было, раньше
всего, отсутствие предрассудков и слепой веры. Начиная с Глинки, русская
музыкальная школа отличается полною самостоятельностью мысли и взгляда на то,
что создано до сих пор в музыке. Общепризнанные авторитеты для неё не существуют.
Она желает сама всё проверить, сама во всём убедиться и только тогда согласна
признать великость композитора и значительность созданного. Ещё одна крупная
черта характеризует новую нашу школу – это стремление её к национальности. Оно
началось ещё с Глинки и продолжается непрерывно до сих пор. Такого стремления
нельзя найти ни у одной другой европейской школы…( из статьи В.В. Стасова
«Двадцать пять лет русского искусства»
В честь кого была воздвигнута Александровская колонна на Дворцовой площади Петербурга?
Почему честь открытия колонны была доверена «избранным» гвардейским солдатам?
О каких чертах русской музыки пишет Стасов?
Какую роль в её формировании играло отмеченное критиком «отсутствие предрассудков и слепой
веры»?
8.
Прочитайте два высказывания. Кто прав? Своё мнение обоснуйте
Судьба
русского искусства вообще и в частности живописи престранная. литература уже с
половины прошлого века начинает отражать в себе общественные настроения, быстро
затем крепнет и растёт… Однако, другие искусства, искусства образа,
пластической формы тем временем как-то маются, перебиваются, всегда оставаясь
далеко позади литературы и музыки, каким-то слабым их отголоском (из книги
художника А.Н. Бенуа «История русской живописи в XIX
веке»)
В
развитии русского искусства прошлого века 1800-1820-е гг. – самостоятельный этап.
Искусство этих лет пронизано идеалами, рождёнными широким общественным подъёмом
эпохи Отечественной войны 1812 года и нарастанием революционного движения в
России в его первый дворянский период… Интерес к изобразительному искусству
охватывает всё более широкие общественные слои: это сказалось и в формировании
новых центров художественного образования… (Из «Истории русского искусства»)
|
| |
| |
